Tóm tắt Luận văn - Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Nguyễn hiền, Đà Nẵng
1 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG Lấ TH B CH TUY T BI N PHÁP QU N Lí HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LấN L P TR Ư NG THPT NGUY N HI N, ĐÀ N NG Chuyờn ngành: Qu n lý giỏo d c Mó s : 60 14 05 TểM T T LU N V ĂN TH C S Ĩ GIÁO D C H C Đà N ng - N ăm 2012 2 Cụng trỡnh ủư c hoàn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ng ư i h ư ng d n khoa h c: : TS: HU ỲNH TH THU H NG Ph n bi n 1: PGS.TS. Lấ QUANG S ƠN Ph n bi n 2: PGS.TS. PHAN
Tóm tắt tài liệu Tóm tắt Luận văn - Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Nguyễn hiền, Đà Nẵng, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
N MINH TI N
Lu n v ăn ñư c b o v tr ư c H i ñ ng ch m Lu n v ăn th c s ĩ Giáo
d c h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 15 tháng 01 n ăm 2012.
* Có th tìm hi u lu n v ăn t i:
- Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng
- Th ư vi n tr ư ng Đ i h c S ư ph m, Đ i h c Đà N ng.
3
M Đ U
1. LÝ DO CH N Đ TÀI
S phát tri n m nh m c a khoa h c công ngh ñã m ra c ơ h i
và thách th c cho giáo d c Vi t nam. Trong b i c nh ñó, con ng ư i ñòi
h i ph i có nh ng n ăng l c ñ thích ng. Có r t nhi u nh ng quan ñi m
giáo d c c a Đ ng ñ c p ñ n t m quan tr ng c a giáo d c ñ i v i s
phát tri n con ng ư i.
Giáo d c ph thông ñóng vai trò quan tr ng trong s phát tri n
giáo d c nói chung. giai ño n này c n ph i trang b cho h c sinh
nh ng ki n th c k n ăng c n thi t ñ phát huy ti m l c b n thân ñ s n
sàng v ng bư c ti n vào t ươ ng lai.
HĐGDNGLL tr ư ng THPT là con ñư ng c ơ b n ñ giáo d c
HS h ư ng ñ n s phát tri n toàn di n, xây d ng cho các em nh ng m u
nhân cách phù h p v i s phát tri n c a n n khoa h c hi n ñ i.
2. M C ĐÍCH NGHIÊN C U: Nghiên c u lý lu n và th c
tr ng nh m xác ñ nh các bi n pháp H ĐGDNGLL ñ nâng cao ch t
lư ng giáo d c c a nhà tr ư ng.
3. KHÁCH TH VÀ Đ I T Ư NG NGHIÊN C U
3.1. Khách th nghiên c u: Công tác qu n lý H ĐGDNGLL c a
tr ư ng THPT Nguy n Hi n.
3.2. Đ i t ư ng nghiên c u: Bi n pháp qu n lý HĐGDNGLL
tr ư ng Nguy n Hi n nh m nâng cao ch t l ư ng giáo d c trong giai
ño n hi n nay.
4. GI THUY T KHOA H C: HĐGDNGLL ñ t hi u qu
n u: Th c hi n ñ y ñ các ch c n ăng qu n lý: k ho ch hóa, t ch c
ch ñ o th c hi n, ki m tra ñánh giá, công tác ph i h p l c l ư ng, t ăng
cư ng ñ u t ư CSVC. Nâng cao nh n th c, có k ho ch b i d ư ng năng
l c t ch c, kh n ăng t qu n cho cán b , giáo viên và h c sinh.
4
5. NHI M V NGHIÊN C U
- Nghiên c u c ơ s lý lu n c a H ĐGDNGLL và công tác qu n lý
HĐGDNGLL tr ư ng THPT Nguy n Hi n.
- Kh o sát, ñánh giá th c tr ng H ĐGDNGLL và công tác qu n lý
c a Hi u tr ư ng tr ư ng THPT Nguy n Hi n.
- Đ xu t các bi n pháp qu n lý H ĐGDNGLL.
6. PH ƯƠ NG PHÁP NGHIÊN C U
6.1 Nhóm ph ươ ng pháp nghiên c u lý lu n: Nghiên c u tài
li u, sách giáo khoa và s d ng ph ươ ng pháp phân tích, t ng h p, phân
lo i tài li u.
6.2 Nhóm ph ươ ng pháp nghiên c u th c ti n: S d ng
ph ươ ng pháp quan sát s ư ph m, ph ươ ng pháp ñi u tra, t ng k t kinh
nghi m, ph ng v n.
6.3 Nhóm ph ươ ng pháp nghiên c u b tr : S d ng ph ươ ng
pháp l y ý ki n chuyên gia, ph ươ ng pháp th ng kê toán h c.
7. PH M VI NGHIÊN C U: Nghiên c u công tác qu n lý
HĐGDNGLL c a Hi u tr ư ng tr ư ng THPT Nguy n Hi n trong giai
ño n 2008 - 2010
8. C U TRÚC LU N V ĂN
Ngoài ph n m ñ u, k t lu n, tài li u tham kh o và ph l c trong
lu n v ăn g m có các ch ươ ng nh ư sau :
Ch ươ ng 1: C ơ s lý lu n v qu n lý HĐGDNGLL tr ư ng THPT.
Ch ươ ng 2: Th c tr ng qu n lý HĐGDNGLL tr ư ng THPT
Nguy n Hi n
Ch ươ ng 3: Bi n pháp qu n lý HĐGDNGLL tr ư ng THPT
Nguy n Hi n
5
Ch ươ ng 1
CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C
NGOÀI GI LÊN L P TR Ư NG THPT
1.1. SƠ L Ư C L CH S NGHIÊN C U V N Đ V HO T
Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P TR Ư NG THPT
Năm 1945 th ư Bác H g i thi u niên nhi ñ ng nhân d p khai
tr ư ng ñã ñ c p ñ n vi c t p luy n và làm quen v i ñ i s ng bên c nh
vi c h c t p trong l p. Đi u l THPT n ăm 1976 và n ăm 1979 ñã ñ c p
ñ n ho t ñ ng giáo d c bên ngoài nhà tr ư ng. Sau cu c c i cách giáo
d c l n th ba, H ĐGDNGLL ñư c chú tr ng nhi u và chính th c có
tên g i nh ư ngày hôm nay. G n ñây ñã có nhi u giáo trình nghiên c u
và H ĐGDNGLL ñã chính th c ñư c ñư a vào làm giáo trình gi ng d y
trong h th ng giáo d c Vi t nam.
1.2. M T S KHÁI NI M C Ơ B N C A Đ TÀI
1.2.1. Khái ni m v qu n lý, qu n lý giáo d c và qu n lý nhà
tr ư ng
1.2.1.1. Khái ni m v qu n lý
Qu¶n lý l qu¸ tr×nh t¸c ®éng g©y ¶nh h−ëng cña chñ thÓ qu¶n lý
tíi kh¸ch thÓ qu¶n lý th«ng qua viÖc thùc hiÖn c¸c chøc n¨ng qu¶n lý,
b»ng nh÷ng c«ng cô v ph−¬ng ph¸p mang tÝnh ®Æc thï nh»m ®¹t ®−îc
môc tiªu chung cña hÖ thèng.
1.2.1.2. Khái ni m v qu n lý giáo d c
Sù t¸c ®éng cña chñ thÓ qu¶n lý b»ng sù huy ®éng tÊt c¶ c¸c
nguån lùc kh¸c nhau nh»m tæ chøc v ®iÒu khiÓn qu¸ tr×nh gi¸o dôc,
c¸c ho¹t ®éng d¹y v häc cña thÇy v trß, m«I tr−êng gi¸o dôc, môc
tiªu, néi dung v c¸c h×nh thøc tæ chøc nh»m ®¹t ®−îc kÕt qu¶ gi¸o dôc.
- Qu n lý nhà tr ư ng:
6
Qu n lý nhà tr ư ng là m t h th ng tác ñ ng có ñ nh h ư ng, h p
quy lu t s ư ph m c a ch th qu n lý nhà tr ư ng ñ n t p th ng ư i d y
và ng ư i h c, ñ n các l c l ư ng giáo d c khác trong và ngoài nhà
tr ư ng nh m huy ñ ng và s d ng hi u qu các ngu n l c c a nhà
tr ư ng vào vi c ñ t t i m c tiêu giáo d c.
1.2.2. Khái ni m v ho t ñ ng giáo d c
1.2.2.1. M c ñích, m c tiêu giáo d c
M c tiêu giáo d c là m t h th ng các chu n m c nhân cách, là
h th ng c th các yêu c u xã h i trong m i th i ñ i. Còn m c ñích
giáo d c là mô hình nhân cách c a ng ư i h c, bao g m nh ng nét ñ c
tr ưng c ơ b n c a con ng ư i phù h p v i yêu c u xã h i và cá nhân v
các ho t ñ ng s ng c a cá nhân ñó trong t ươ ng lai...
1.2.2.2. Ho t ñ ng c a th y
Ng ư i th y là ng ư i t ch c, ñi u khi n, h ư ng d n, ñư a ra yêu
c u, ñi u ch nh vi c truy n ñ t, nh n th c h c t p c a h c sinh, ñ m
b o m i liên h ng ư c thông qua ki m tra, ñánh giá k t qu .
1.2.2.3. Ho t ñ ng c a trò
Trò là ng ư i chi m l ĩnh h th ng tri th c y m t cách tích c c, t
giác, t l c nh m bi n nó thành h th ng giá tr riêng c a mình.
1.2.2.4. K t qu ho t ñ ng giáo d c
K t thúc m t quá trình s ư ph m ta có k t qu d y h c và giáo
d c. K t qu cao khi nh ng s n ph m giáo d c có nh ng ph m ch t và
năng l c ti p c n v i m c tiêu giáo d c, v i s l ư ng và ch t l ư ng cao
và v i c ơ c u ñ m b o các ch tiêu k ho ch. Đó chính là ch t l ư ng
nhân cách h c sinh.
1.3. CƠ S LÝ LU N C A HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI
GI LÊN L P
1.3.1. Khái ni m c a H ĐGDNGLL
7
Là nh ng ho t ñ ng giáo d c do nhà tr ư ng ph i h p v i các l c
lư ng giáo d c trong và ngoài nhà tr ư ng t ch c.
Là m t ho t ñ ng giáo d c do nhà tr ư ng qu n lý, ñư c ti n hành
ngoài gi lên l p theo ch ươ ng trình k ho ch c a B GD& ĐT ban
hành, là m t ho t ñ ng giáo d c c ơ b n ñư c th c hi n m t cách có
m c ñích, có k ho ch, có t ch c nh m góp ph n hình thành nhân cách
h c sinh ñáp ng nhu c u ña d ng c a ñ i s ng xã h i.
1.3.2. V trí, vai trò, m c tiêu c a H ĐGDNGLL tr ư ng THPT
1.3.2.1. V trí, vai trò:
HĐGDNGLL có v trí nh ư m t b ph n c u thành c a ho t ñ ng
d y hoc - giáo d c nhà tr ư ng, có m i liên h ch t ch di n ra theo
m t quy trình khép kín c a quá trình giáo d c tr ư ng PT.
HĐGDNGLL là c u n i t o ra m i liên h hai chi u gi a nhà
tr ư ng và xã h i.
1.3.2.2. M c tiêu c a H ĐGDNGLL
Nâng cao các giá tr truy n th ng dân t c, giúp HS có ý th c
trách nhi m ñ i v i b n thân, gia ñình, xã h i. Rèn luy n và c ng c
ki n th c k n ăng c ơ b n phù h p v i l a tu i. Giúp HS có thái ñ
ñúng ñ n, b i d ư ng thái ñ t giác tích c c, hình thành ni m tin trong
sáng, có thái ñ ñúng ñ n ñ i v i các hi n t ư ng t nhiên và xã h i.
1.3.3. N i dung, ph ươ ng pháp và hình th c t ch c H ĐGDNGLL
1.3.3.1. N i dung H ĐGDNGLL
- Thông t ư s 32/TT B giáo d c - Trung ươ ng Đoàn TNCS
HCM (1998) ñ ra 5 n i dung là các ho t ñ ng : chính tr - xã h i, ph c
v h c t p tìm hi u ki n th c khoa h c, lao ñ ng công ích xã h i, văn
hoá - v ăn ngh , th thao - qu c phòng, tham quan du l ch.
- N i dung và hình th c H ĐGDNGLL tr ư ng PT th ư ng t p
trung vào các v n ñ : L s ng c a thanh niên trong giai ño n công
nghi p hóa - hi n ñ i hóa ñ t n ư c, tình b n, tình yêu, hôn nhân và gia
8
ñình, nhi m v xây d ng và b o v T qu c, truy n th ng dân t c và
truy n th ng cách m ng, b o v di s n v ăn hóa, thanh niên v i v n ñ
l p thân, l p nghi p, nh ng v n ñ có tính nhân lo i.
- N i dung H ĐGDNGLL g n v i 10 ch ñ theo quy ñ nh.
- Hi n nay th ư ng t p trung vào 6 v n ñ là các ho t ñ ng: chính
tr -xã h i, ñ o ñ c, pháp lu t, tìm hi u ng d ng sáng t o khoa h c k
thu t, văn hoá, v ăn ngh , th thao qu c phòng, tham quan du l ch, c m
tr i, xã h i - nhân ñ o, xây d ng và b o v môi tr ư ng.
1.3.3.2. Ph ươ ng pháp H ĐGDNGLL : T p trung các phươ ng pháp là:
gi i quy t v n ñ , th o lu n, di n ñàn, câu l c b , trò ch ơi, t ch c thi
ho c h i thi, ho t ñ ng giao l ưu.
1.3.3.3. Hình th c t ch c H ĐGDNGLL: Có 3 hình th c chính là: Ti t
sinh ho t l p 15 phút ñ u gi , bu i sinh ho t d ư i c theo ch ñi m,
ñư c t ch c 1 tháng /1 l n, Ti t H ĐGDNGLL.
1.3.4. Nguyên t c t ch c H ĐGDNGLL
1. 3.4.1. Đ m b o tính m c ñích và tính k ho ch.
- Tính m c ñích : C n xác ñ nh m c tiêu chung là phát tri n nhân
cách cho ng ư i h c.
- Tính k ho ch : C n ñ m b o tính n ñ nh t ươ ng ñ i, tính h
th ng, tính h ư ng ñích không gây s xáo tr n, tu ỳ ti n.
1.3.4.2. Đ m b o tính t nguy n, t giác.
HS ñư c l a ch n quy n tham gia các ho t ñ ng phù h p v i kh
năng, h ng thú, s c kho và ñi u ki n c th c a b n thân m i em, l a
ch n các ho t ñ ng mà mình ưu thích.
1.3.4.3. Đ m b o phù h p v i ñ c ñi m l a tu i và tính cá bi t c a
h c sinh.
T ch c ho t ñ ng có n i dung và hình th c ñáp ng nhu c u và
ph i phù h p v i kh n ăng phát tri n c a h c sinh.
1.3.4.4. Đ m b o tính t p th
9
T p th h c sinh ph i g n v i m t m c ñích chung, v i l i ích
t p th và l y l i ích t p th làm n n t ng cho các ho t ñ ng.
1.3.4.5. Đ m b o tính hi u qu .
T ch c H ĐGDNGLL c n ph i chú ý t i tính hi u qu nh m ñ t
ñư c m c ñích giáo d c cao. Hi u qu có th ñư c tính ñ n l i ích
tr ư c m t hay lâu dài và m c ñ nh h ư ng c a nó.
1.4. CÔNG TÁC QU N LÝ HĐGDNGLL C A HI U TR Ư NG
TR Ư NG THPT
1.4.1. V trí, vai trò c a Hi u tr ư ng tr ư ng THPT.
Hi u tr ư ng là ng ư i lãnh ñ o cao nh t c a nhà tr ư ng, ch u
trách nhi m t ch c, qu n lý và có quy n quy t ñ nh toàn di n m i ho t
ñ ng c a nhà tr ư ng theo khuôn kh pháp lu t quy ñ nh và các v ăn b n
ch ñ o c a c p trên.
V trí c a Hi u tr ư ng là do nhà n ư c b nhi m, là ng ư i lãnh
ñ o và qu n lý s phát tri n toàn di n cho h c sinh b ng vi c qu n lý
các ho t ñ ng d y h c, giáo d c trong tr ư ng ph thông.
Hi u tr ư ng có vai trò là ng ư i t o l p, tri n khai các ho t ñ ng
ñ k ỳ v ng k t qu d ki n ñ t ñư c trong nhi m v và quy n h n c a
mình.
1.4.2. Ch c n ăng và n i dung qu n lý HĐGDNGLL.
1.4.2.1. Ch c n ăng qu n lý.
- K ho ch hóa H ĐGDNGLL: là nh m ho ch ñ nh các công vi c
ph i làm trong th i gian dài h n hay ng n h n.
- T ch c ch ñ o th c hi n k ho ch H ĐGDNGLL là s s p ñ t
m t cách h p lý có khoa h c các hành ñ ng c th và các l c l ư ng tham gia
nh m ph i h p ñ t o nên các tác ñ ng mang tính tích h p.
- Ki m tra ñánh giá k t qu các H ĐGDNGLL là nh m ñ m b o
k ho ch th c hi n ñư c hay không. Nhi m v c a ki m tra là khái quát
và nh n ñ nh toàn c nh các công vi c ñang ñư c th c hi n ñ k p th i
10
phát hi n u n n n nh ng l ch l c, các v n ñ khó kh ăn làm c n tr quá
trình th c hi n k ho ch và t ñó ñ ra nh ng bi n pháp x lý sao cho
phù h p.
1.4.2.2. N i dung qu n lý H ĐGDNGLL.
- Qu n lý vi c th c hi n m c tiêu ch ươ ng trình: Xác ñ nh rõ m c
tiêu c a giáo d c và tìm ra bi n pháp ñ ñ t ñư c m c tiêu ñó.
- Qu n lý ti n ñ th c hi n k ho ch: là nh m giám sát và ñánh
giá các ho t ñ ng có ñ t ñư c k t qu mong ñ i hay không, ñ m b o ñ
th i gian hoàn thành ñúng v i m c tiêu ñ ra hay không.
- Qu n lý c ơ s v t ch t: Qu n lý CSVC là s ñ u t ư các lo i
trang thi t b máy móc phù h p v i các ho t ñ ng, có k ho ch theo dõi
th ư ng xuyên quá trình s d ng ñ t ñó tu s a b o trì b o d ư ng, gi m
t i ña các chi phí phí ñ u t ư.
- Qu n lý các m i quan h : Qu n lý các m i quan h là qu n lý
hi u qu c a s tác ñ ng và k t h p c a các nhân t bên ngoài.
1.5. Đ C ĐI M TÂM LÝ L A TU I H C SINHT
1.5.1. S phát tri n c a t ý th c: Là nh ng bi u hi n n ăng ñ ng tích
c c, có h ng thú và ñ ng c ơ mang ý ngh ĩa th c ti n, có t ư duy lý lu n
và t ư duy tr u t ư ng. Có nhu c u tìm hi u và ñánh giá nh ng ñ c ñi m
tâm lý theo quan ñi m v m c ñích cu c s ng và hoài bão. B t ñ u chú
ý ñ n hình dáng bên ngoài, nh ng quan h m i.
1.5.2. Hình thành th gi i quan: Các em h ng thú nh n th c nh ng
v n ñ thu c nguyên t c chung và quan tâm nhi u ñ n các v n ñ liên
quan ñ n con ng ư i.
1.5.3. Giao ti p và ñ i s ng tình c m: Các em có nhu c u ñư c sinh
ho t v i b n cùng l a, các quan h d a d m, ph thu c vào cha m nh ư
tr ư c ñây không còn và d n d n ñư c thay th b ng quan h bình ñ ng,
t l p.
K t lu n ch ươ ng 1
11
M c ñích c a nhà giáo d c không ph i là ñã t ch c ñư c gì cho
h c sinh mà ph i xem h c sinh ñã l ĩnh h i ñư c gì sau nh ng gi ho t
ñ ng ngoài gi lên l p y. Vì v y, ng ư i hi u tr ư ng c n ph i có t m
nhìn chi n l ư c ñ có th t ch c, ch ñ o các giáo viên trong nhà
tr ư ng th c hi n t t nhi m v c a mình tùy thu c vào n ăng khi u, s
tr ư ng c a t ng giáo viên. Đây là m t yêu c u thi t y u mà ng ư i hi u
tr ư ng c n quan tâm khi phân công nhi m v c a giáo viên ngay t ñ u
năm h c.
Ch ươ ng 2: TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ
HĐGDNGLL TR Ư NG THPT NGUY N HI N
TP. ĐÀ N NG
2.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH CHUNG
2.1.1. Khái quát v quá trình kh o sát
2.1.1.1. M c ñích kh o sát: N m tình hình v n i d ng, hình th c
HĐGDNGLL, nh n th c c a ñ i ng ũ giáo d c và công tác qu n lý c a
Hi u tr ư ng, phát hi n ưu nh ư c trong công tác qu n lý H ĐGDNGLL
và ñư a ra các bi n pháp qu n lý phù h p.
2.1.1.2. N i dung kh o sát : Tìm hi u v nh n th c c a CBQL, Cán b
ph trách Đoàn, GVCN, HS v ý ngh ĩa và t m quan tr ng c a
HĐGDNGLL. Tìm hi u k t qu ñ t ñư c, nh ng khó kh ăn và thu n l i
c a H ĐGDNGLL tr ư ng.
2.1.1.3. Đ i t ư ng kh o sát và ñ a bàn kh o sát: Là CBQL, GV, HS
b ng phi u h i và m t s ph ươ ng pháp ñi u tra, trò chuy n, ph ng v n.
2.1.1.4. Ph ươ ng pháp kh o sát: Ph ươ ng pháp nghiên c u s n ph m
qua tài li u, giáo án, bài thu ho ch và ph ươ ng pháp ñi u tra b ng anket.
2.1.1.5. Ti n trình và th i gian kh o sát: Qúa trình kh o sát ñư c th c
hi n trong kho ng th i gian là 2 tháng.
12
2.1.2. Khái quát tình hình phát tri n giáo d c-ñào t o TP. Đà N ng
Năm h c 2010-2011, toàn ngành giáo d c - ñào t o có 300 tr ư ng,
trong ñó: 126 tr ư ng m m non, m u giáo, nhà tr , 99 tr ư ng ti u h c,
53 tr ư ng THCS, 2 trư ng PTCS, 19 tr ư ng THPT, 01 tr ư ng PT c p
1, 2, 3 dân l p.
2.1.3. Khái quát v ñ a lý, kinh t , chính tr , xã h i TP. Đà N ng
Di n tích: Vùng ñ ng b ng là 629,5 km2 chi m 53,13% di n tích,
còn l i là 563,75 km2, chi m 44,87% di n tích là vùng núi. Khí h u:
nhi t ñ i gió mùa, nhi t ñ trung bình hàng n ăm là 25,7 0C, l ư ng m ưa
trung bình là 2.956,97 mm. Dân s : là 822.300 ng ư i, g m 6 qu n và 2
huy n.
Kinh t : chuy n d ch m nh theo c ơ c u “D ch v , công nghi p,
nông nghi p”.
Văn hóa, xã h i: ch tr ươ ng g n phát tri n kinh t v i gi i quy t
các v n ñ xã h i ñư c th c hi n có k t qu . Đ i s ng ng ư i dân, công
nhân viên ch c lao ñ ng ñư c c i thi n và nâng cao. Qu c phòng-an
ninh ñư c t ăng c ư ng, tr t t an toàn xã h i ñư c gi v ng.
2.1.4. Khái quát v tình hình ho t ñ ng c a tr ư ng THPT Nguy n
Hi n.
2.1.4.1. T ng quan b máy t ch c c a nhà tr ư ng g m: Ban giám
hi u, Chi b , công Đoàn, Đoàn TNCSHCM và H i LHTN, T B môn
(Toán - Tin, Lý = K thu t, Hóa, Sinh - Th d c, Ng v ăn, S - Đ a -
GDCD
2.1.4.2. Quy mô giáo viên: Có 112 cán b , giáo viên và nhân viên.
2.1.4.3. Quy mô h c sinh: Có 46 l p v i h ơn 2200 h c sinh.
2.1.4.4. C ơ s v t ch t, trang thi t b : Đư c trang b ñ y ñ , n i b t
nh t là 4 phòng b môn ñ t chu n Qu c gia (Hóa, Lý, Sinh, CNTT),
th ư vi n tr ư ng ñ m b o cho m t th ư vi n ñ t chu n Qu c gia.
13
2.1.4.5. Chi n l ư c phát tri n c a tr ư ng THPT Nguy n Hi n trong
giai ño n s p t i: Xây d ng m t chi n l ư c h i nh p v i nh ng k
ho ch c th , v i m t h th ng t ch c ch t ch và h th ng chính sách
c i m , m t ñ i ng ũ cán b gi i, th o vi c là nh ng ñi u ki n c n ph i
có ñ ñ s c h i nh p.
2.2.TH C TR NG HĐGDNGLL TR Ư NG THPT NGUY N
HI N TP. ĐÀ N NG
2.2.1. Nh n th c c a các thành ph n trong nhà tr ư ng v
HĐGDNGLL
2.2.1.1. Nh n th c c a cán b qu n lý, giáo viên và h c sinh v s
c n thi t c a H ĐGDNGLL: HĐGDNGLL ñư c cho là r t c n thi t
trong giáo d c PT.
2.2.1.2. Nh n th c c a cán b qu n lý, giáo viên và h c sinh v vai
trò và l i ích c a H ĐGDNGLL: H u h t các CBQL và GV, HS ñ u
có nh n th c v vai trò và l i ích c a H ĐGDNGLL m i n i dung
khác nhau.
2.2.1.3. Nhu c u và h ng thú c a h c sinh ñ i v i các HĐGDNGLL:
a) N i dung ñư c HS ưa thích: T t c các n i dung ñ u ñư c HS ưa
thích, nhà tr ư ng c n n m b t nhu c u và h ng thú tham gia c a HS ñ
ñư a ra các hình th c t ch c phù h p.
b) Nguyên nhân d n ñ n HS tham gia H ĐGDNGLL: Rèn luy n k n ăng
s ng, hi u bi t các v n ñ xã h i các trò ch ơi ñ vui, h i thi h i di n,
thi v ăn ngh , thi hùng bi n, th c hi n chuyên ñ là nguyên nhân ch
y u khi n HS thích tham gia.
2.2.1.4. Thái ñ c a HS khi tham gia H ĐGDNGLL : HS r t thích tham
gia nh ưng ch ưa tích c c, nhà tr ư ng c n phát huy h ơn n a tính tích c c
và kh n ăng t giác c a HS, ñư a ra nhi u bi n pháp nâng cao n ăng l c
t qu n, ña d ng hóa các hình th c và t o m i ñi u ki n v l c l ư ng,
CSVC, v n ph c v cho H ĐGDNGLL.
14
2.2.2. Th c tr ng n i dung, hình th c, cách th c t ch c
HĐGDNGLL
2.2.2.1 Th c tr ng v n i dung và hình th c H ĐGDNGLL:
a) Ti t GDNGLL: Ti t H ĐGDNGLL di n ra trong 45 phút/ bu i là quá
ng n nên không ñ th i gian ñ th y và trò t ch c phong phú thêm các
ho t ñ ng mang tính ch t sinh ñ ng, ña d ng nh ư các ho t ñ ng ch
th nh tho ng m i t ch c. GVCN còn n ng hình th c phê bình trách
ph t, bi u d ươ ng khen th ư ng hay bàn b c k ho ch s p t i, ph bi n
yêu c u n i dung c a nhà tr ư ng, ñi u này s d n ñ n tâm lý gò bó, th
ñ ng cho HS.
b) Bu i sinh ho t d ư i c : sinh ho t v ăn ngh , trò ch ơi ñ vui, sinh ho t
Đoàn th và báo cáo các ch ñ hàng tháng ñư c HS chú ý nhi u.
c) 15 phút sinh ho t ñ u gi : Truy bài là hình th c th ư ng xuyên di n
ra nh ưng ch ưa ñ t k t qu cao. Tham gia ñ vui m c dù th ư ng xuyên
không di n ra nhưng l i ñư c HS ñánh giá cao.
2.2.2.2. Th c tr ng v cách th c t ch c: M t s GV ch ưa th c s
phát huy h t vai trò t ch c a HS, chưa kh ơi d y h ng thú tham gia,
do ñó c n hư ng d n và giao nhi m v c th theo ch ñ cho t ng l p,
t , nhóm ñ ch ñ ng xây d ng k ho ch và tìm ra bi n pháp th c hi n
ti n trình ho t ñ ng .
2.2.3. Th c tr ng v c ơ s v t ch t, tài chính
2.2.3.1. C ơ s v t ch t ph c v cho H ĐGDNGLL: Đư c ñánh giá là
ñ t chu n ch t l ư ng qua các phóng s báo ñài, ñ c bi t là phòng t ư
v n h tr tâm lý h c ñư ng.
2.2.3.2. Ngu n tài chính ph c v cho vi c t ch c H ĐGDNGLL: ch
y u ñư c trích t Ngân sách nhà n ư c, nhà tr ư ng c n ñ u t ư h ơn n a
vi c ph i h p v i các l c l ư ng bên ngoài ñ thu hút s h tr , v n
ñ ng s ñóng góp xã h i s gi m t i ph n v n ph i trích t Ngân sách
nhà n ư c và h n ch Q ũy do HS ph i ñóng.
15
2.2.4. Th c tr ng v s ph i h p gi a các l c l ư ng trong và ngoài
nhà tr ư ng tham gia vào H ĐGDNGLL
S ph i h p gi a các l c l ư ng giáo d c trong nhà tr ư ng ch ưa
ñ ng b , ch ưa huy ñ ng h t s tham gia c a các l ư ng xã h i bên
ngoài. Trách nhi m H ĐGDNGLL ña ph n ñ u d n vào GVCN và giao
khoán cho Đoàn thanh niên, do ñó nhà tr ư ng v n ch ưa phát huy ñư c
s c m nh t ng h p c a t t c ñ i ng ũ giáo d c trong nhà tr ư ng, s g n
k t nhà tr ư ng v i gia ñình và xã h i.
2.3. TH C TR NG V CÔNG TÁC QU N LÝ H ĐGDNGLL
TR Ư NG THPT NGUY N HI N TP. Đà N ng
2.3.1. Công tác qu n lý k ho ch ho t ñ ng
Nhà tr ư ng ñã xây d ng m c tiêu cho t ng k ho ch, có k ho ch
tu n, tháng, n ăm cho H ĐGDNGLL r t c th . Các b ư c theo trình t
l p k ho ch nhà tr ư ng ñ u ñư c ñánh cao nh ưng nhi u ý ki n cho
r ng trong công tác phân công nên giao cho m i giáo viên chuyên trách
1 ch ñ su t c n ăm h c là r t h p lý.
2.3.2. Công tác t ch c th c hi n
Công tác ph i h p v i Đoàn thanh niên, ph i h p v i GVCN là
r t t t, ph i h p v i giáo viên b môn ñư c ñánh giá là ch ưa t t.
2.3.3. Công tác ch ñ o ñi u hành
HS th ư ng ch chú ý ñ n Cán b Đoàn và GVCN nên công tác
ch ñ o H ĐGDNGLL c n ph i ñư c phân công nhi m v m t cách c
th và có s ph i h p ñ ng b .
2.3.4. Công tác ki m tra, ñánh giá
Các hình th c ki m tra khác m c dù ch ưa th t s t t nh ưng v n m c
ñ là th ư ng xuyên, công tác ki m tra qua vi c ph i h p v i các l c
lư ng giáo d c ch ưa ñư c ñánh giá cao.
2.4. CÁC BI N PHÁP NH N NÂNG CAO CH T L Ư NG
HĐGDNGLL
16
HS cho r ng c n ñ ng viên và giúp ñ các b n cùng l p tham gia
ho t ñ ng tích c c h ơn, n ăng n h ư ng ng phong trào nh m giúp th y
cô ph trách HĐGDNGLL làm vi c có hi u qu và t rèn luy n n ăng
khi u v ăn ngh , th d c th thao. Đóng góp thêm qu l p ph c v
HĐGDNGLL không ph i là ý mu n c a các em.
2.5. ĐÁNH GIÁ TH C TR NG CÔNNG TÁC QU N LÝ
HĐGDNGLL THPT NGUY N HI N TP. ĐÀ N NG
2.5.1. Thu n l i và khó kh ăn
2.5.1.1. Thu n l i:
Nhà tr ư ng có ñ i ng ũ giáo viên tr , yêu ngh , c ơ s v t ch t
ph c v cho H ĐGDNGLL ñ t yêu c u, ñư c s quan tâm h ư ng d n
ch ñ o k p th i c a các c ơ quan lãnh ñ o c p trên.
CBQL, GV, HS có s nh n th c ñúng ñ n c a v vai trò, m c
tiêu, ý ngh ĩa c a H ĐGDNGLL, có k ho ch t ng th cho c n ăm h c,
k ho ch chi ti t cho t ng ho t ñ ng, các tiêu chí ñánh giá thi ñua hàng
năm. Duy trì ñ u ñ n các ch ñi m, ho t ñ ng ñi vào n n p, ñ i ng ũ
giáo d c và ñư c giáo d c ñư c s quan tâm nhi t tình c a Ban giám
hi u nhà tr ư ng.
2.5.1.2. Khó kh ăn
Ít có s quan tâm c a ph huynh, ch ưa t ch c ñư c nhi u lo i
hình ho t ñ ng, n i dung ch ưa phong phú, ch ưa có s phân công trách
nhi m c th c a t ng thành viên trong Ban ch ñ o. M t s giáo viên
ph trách, Ban ch ñ o còn h n ch v nghi p v và k n ăng công tác.
Công tác tham m ưu, ph i k t h p v i các ngành, ñoàn th trong và
ngoài nhà tr ư ng ch ưa th ư ng xuyên.
2.5.2. Nguyên nhân d n ñ n th c tr ng
2.5.2.1. Nguyên nhân khách quan: N i dung và hình th c ch ưa phong
phú, ña d ng nên ch ưa thu hút nhi u h c sinh tham gia, GV ch t p
17
trung ñ u t ư th i gian d y h c các môn trên l p và không có nhi u th i
gian t ch c t t cho h c sinh tham gia H ĐGDNGLL.
2.5.2.2. Nguyên nhân ch quan:
K ho ch GDNGLL ch ưa th c s ñư c ñánh giá cao, ch ưa ñư c
tuyên truy n r ng rãi và làm th m nhu n nh n th c trong t p th giáo
viên. Tâm lý GV và HS còn n ng v ch ñ thi c nh ư hi n nay, th y
và trò ch t p trung chú tr ng vào các môn h c trên l p.
K t lu n ch ươ ng 2
Hình th c H ĐGDNGLL ch ưa phong phú, ñi u ki n c ơ CSVC
ñáp ng ñ yêu c u. Công tác phân công chuyên môn ch thu c ph n
nhi u vào Đoàn thành niên và GVCN, GV ch ưa phát huy h t vai trò t
ch c a HS và t p trung nhi u s phân công vào cán b l p là ch y u.
Ch ưa có s ph i h p ñ ng b , nhà tr ư ng ch ưa tranh th vào s tham
gia h tr c a công ñ ng xã h i bên ngoài nhà tr ư ng.
18
Ch ươ ng 3: BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO
D C NGOÀI GI LÊN L P TR Ư NG THPT NGUY N HI N
TP. ĐÀ N NG.
3.1. CƠ S XÁC Đ NH CÁC BI N PHÁP
3.1.1. C ơ s lý lu n
M c tiêu h ư ng ñ n giáo d c toàn di n cho HS không ch là vi c
h c trên l p mà còn thông qua H ĐGDNGLL cho nên ngoài vi c chú
tr ng ñ n m c tiêu, n i dung ch ươ ng trình c n ph i d a vào c ơ s lý
lu n ñ ho t ñ ng qu n lý ñ m b o hi u qu .
3.1.2. C ơ s pháp lý
Đư c s quan tâm r t nhi u c a Dd ng và nhà n ư c qua các v ăn
b n pháp lý.
3.1.3. C ơ s th c ti n
N i dung, hình th c v H ĐGDNGLL m t s tr ư ng ch ưa có s
sáng t o, ch l thu c vào tài li u h ư ng d n H ĐGDNGLL do B ban
hành. Lãnh ñ o m t s tr ư ng ch ưa có bi n pháp c th , ch ưa xây d ng
k ho ch rõ ràng và còn t n t i nh ng h n ch v n ăng l c t ch c c a
m t b ph n GV.
M t s tr ư ng do ch t p trung vào l ĩnh v c d y h c mà ít chú ý
ñ u t ư ñ n H ĐGDNGLL, không ñ u t ư kinh phí và ít huy ñ ng ngu n
v n h tr cho ho t ñ ng này.
3.2. Đ XU T CÁC BI N PHÁP
3.2.1. Nâng cao nh n th c v H ĐGDNGLL cho GV, HS, ph huynh
và các l c l ư ng giáo d c khác
3.2.1.1. M c tiêu:
Chi n l ư c phát tri n c a Đ ng là giáo d c con ng ư i phát tri n
toàn di n, s phát tri n c a n n khoa h c công ngh hi n ñ i ñòi h i
con ng ư i ph i hình thành nên nh ng n ăng l c thính ng. Đ ñáp ng
m c tiêu trên, nhi m v ñ u tiên c a nhà tr ư ng là giáo d c nâng cao
19
nh n th c cho ñ i ng ũ giáo d c và ñư c giáo d c b i nh n th c là c ơ s
tâm lý, nh n th c ñúng s d n ñ n hành ñ ng ñúng.
3.2.2.2. Các b ư c th c hi n:
a) Quán tri t t ư t ư ng: B n thân c a Hi u tr ư ng ph i có nh n th c
ñúng ñ n và ñ y ñ vai trò ý ngh ĩa c a H ĐGDNGLL, ñư a n i dung vào
k ho ch c th . Quán tri t m c tiêu, nâng cao quan ñi m nh m tác
ñ ng nh n th c chung.
b) Tri n khai các bi n pháp c th : T ch c k t h p v i các bu i sinh
ho t chính tr , nghe th i s , h c ngh quy t, h p h i ñ ng giáo d c, h i
th o trao ñ i kinh nghi m qu n lý, ho t ñ ng ngo i khóa chuyên ñ .
- Đ i v i nhà tr ư ng: Đ i m i nâng cao ch t l ư ng, hi u qu cu c
v n ñ ng xây d ng nhà tr ư ng thân thi n, th ư ng xuyên ch ăm lo ñ i
s ng GV, HS.
- Đ i v i t ch c Đoàn thanh niên: Th c hi n nhi m v tuyên
truy n tác ñ ng t ư t ư ng th ng qua phong trào thi ñua, sinh ho t d ư i
c , sinh ho t t p th , ngo i khóa..
- Đ i v i các l c l ư ng h tr : ñ y m nh ho t ñ ng sinh ho t v i
s tham gia c a Ph huynh HS, các l c l ư ng bên ngoài xã h i.
3.2.2. Đa d ng hóa hình th c H ĐGDNGLL
3.2.2.1. M c tiêu c a bi n pháp:
HĐGDNGLL không ch giúp HS m r ng tri th c, rèn luy n k
năng mà là c ơ h i tham gia vào các ho t ñ ng th c ti n qua lao ñ ng,
vui ch ơi, sinh ho t t p th HS là ch th ho t ñ ng tích c c, có ý
th c không ph i là m t khách th th ñ ng nên các hình th c t ch c
c n ph i ña d ng và phong phú ñ kh ơi d y h ng thú tham gia c a HS.
3.2.2.2. Các b ư c th c hi n:
a) Đ i v i ti t H ĐGDNGLL
GVCN c n ph i: Xây d ng giáo án HĐGDNGLL theo h ư ng ñ i
m i, phân công ban cán s l p ñ các em t thi t k ch ươ ng trình, t
20
ch c ti t h c nh ư vai trò c a m t giáo viên. Phát huy s c m nh t p th ,
ñ m b o cá nhân nào c ũng ñư c tham gia và th hi n n ăng l c tích c c,
sáng t o c a mình. Có k ho ch ph i k t h p v i Ban ch ñ o
HĐGDNGLL và nhà tr ư ng cách th c t ch c, ñi u ki n trang thi t b .
Cung c p cho h c sinh nh ng tài li u liên quan, các ño n video Clip,
gi i thi u sách m i
b) Đ i v i bu i sinh ho t d ư i c :
Hình th c t ch c c n ph i có s chu n b chu ñáo, có k ho ch
phân công c th , chu n b ñ y ñ ñi u ki n CSVC, có thông báo m c
ñích yêu c u, k ho ch và th i gian ho t ñ ng.
- Cung c p n i dung yêu c u cho HS, phân công ng ư i tham gia.
M i chuyên gia nói chuy n, t ch c các trò ch ơi nh ư thi ñ vui, ñư ng
lên ñ nh OLYMPIA, hái hoa dân ch , sinh ho t câu l c b
c) Đ i v i sinh ho t 15 phút ñ u gi .
GVCN c n có s qu n lí ch t ch và t o h ng thú trong vi c truy
bài, sinh ho t t p th , trao ñ i ho c tranh. B sung các v n ñ xã h i,
th i s ki n th c v pháp lu t, ñư c c p nh t hàng ngày. Ki m tra tác
phong, n n p, v sinh l p h c, ñư a ra m t tì nh hu ng khó x ñ cù ng
nhau tì m cá ch x lý
Các file đính kèm theo tài liệu này:
tom_tat_luan_van_bien_phap_quan_ly_hoat_dong_giao_duc_ngoai.pdf
